在教学中我注重语言美、动作示范美和教学方法美。教师讲解的语言力求声调抑扬顿挫恰当、节奏轻重急缓适宜、速度快慢适中、声音洪亮清楚、语言亲切生动、富有感情色彩。

      还可以运用手势、体态、眼神、表情来帮助表达，再加上准确、娴熟、利落、优美的示范动作必然会引起学生由衷的钦佩和赞扬。这样在学生的知觉和意向中就会产生连锁式的心理反射过程。欣赏——羡慕——向往——实践。从而获得良好的审美教育效果。从这堂课教学效果看，学生能准确、熟练地完成每个组合并能掌握好音乐的节奏感。

        在教学中存在不足的，是课的结构安排在创编环节上学生自练的时间不够充分以及教师点评、学生自评不充分，没能很好的把握学生的接受能力在教学内容上准备不充分。结束部分内容设计上新颖一些让学生在愉快的氛围中结束本课。希望自己在今后的教学中能带着新课标的理念和意识去上好以后的每一堂课。